Lai iegūtu vispusīgu priekšstatu par izglītības situāciju Gulbenes novadā un noskaidrotu sabiedrības redzējumu par izglītības sistēmas stiprajām pusēm un attīstības vajadzībām, no 2026. gada 28. janvāra līdz 28. februārim tika veikta iedzīvotāju aptauja par izglītības kvalitāti, pieejamību un turpmākajiem attīstības virzieniem. Aptaujā piedalījās 600 respondenti, pārstāvot dažādas sabiedrības grupas – izglītības darbiniekus, skolēnu vecākus, jauniešus un citus novada iedzīvotājus.
Respondenti pārstāvēja gan Gulbenes pilsētu, gan novada pagastus, nodrošinot daudzpusīgu skatījumu uz izglītības sistēmas darbību visā novada teritorijā. Aptaujas rezultāti sniedz nozīmīgu informāciju par sabiedrības vērtējumu attiecībā uz izglītības kvalitāti, izglītības pieejamību, interešu izglītības iespējām, kā arī identificē būtiskākās jomas, kurās nepieciešama turpmākā attīstība.
Galvenie secinājumi
- Gulbenes novada izglītības sistēma kopumā tiek vērtēta pozitīvi (66,8% respondentu kopējo apmierinātību ar izglītības kvalitāti novērtē ar 7–10 ballēm; 84,3% piekrīt, ka izglītības iestādēs tiek īstenots kvalitatīvs mācību process).
- Par nozīmīgu izglītības jomas stipro pusi uzskatāms esošais izglītības iestāžu tīkls un pedagogu darbs (pirmsskolas izglītības sasniedzamību pozitīvi vērtē 82,5%, pamatizglītības sasniedzamību – 82,2%; 78,0% piekrīt, ka pedagogi ir profesionāli, atsaucīgi un ieinteresēti skolēnu attīstībā).
- Visaugstāk novērtētas iespējas apgūt izglītību mākslas, mūzikas un sporta jomā, kas apliecina profesionālās ievirzes izglītības nozīmi novada izglītības piedāvājumā (94,2% respondentu šo iespēju vērtē atzinīgi).
- Būtiskākais izaicinājums ir pedagogu un atbalsta speciālistu pieejamība (40,2% respondentu, kuri sniedza priekšlikumus par uzlabojumiem un vajadzībām, min pedagogu vai atbalsta speciālistu pieejamības jautājumus).
- Nepieciešams stiprināt atbalstu izglītojamajiem ar mācību, uzvedības un emocionālām grūtībām (65,8% piekrīt, ka bērniem un jauniešiem ir pieejams atbalsts grūtību gadījumā, tomēr 26,3% tam nepiekrīt; 26,0% atvērtajās atbildēs akcentē nepieciešamību pēc lielāka atbalsta bērniem ar dažādām vajadzībām).
- Pastāv teritoriālas atšķirības izglītības pakalpojumu pieejamībā, īpaši attiecībā uz sasniedzamību, transporta iespējām un izglītības piedāvājuma daudzveidību novada pagastos (vidējās izglītības sasniedzamību pozitīvi vērtē 77,8% respondentu Gulbenē un 54,7% pagastos; interešu izglītības sasniedzamību – attiecīgi 70,6% un 58,3%).
- Respondenti saskata nepieciešamību paplašināt izglītības piedāvājumu, tostarp stiprinot vidējās izglītības, interešu izglītības, profesionālās ievirzes un pieaugušo izglītības attīstību (daudzveidīgu profesionālās ievirzes programmu piedāvājumu pozitīvi vērtē 43,3%, bet 30,2% to vērtē kritiski; pieaugušo izglītības iespējas pozitīvi vērtē 39,2%, bet 29,5% – kritiski).
- Turpmākajā attīstībā būtiska ir sadarbības stiprināšana starp izglītības iestādēm, ģimenēm un pašvaldību, kā arī mācību vides un infrastruktūras pilnveide (15,5% atvērtajās atbildēs min sadarbības un komunikācijas uzlabošanu, savukārt 17,2% akcentē mācību vides, drošības vai infrastruktūras pilnveidi).
- Izglītības jomas attīstības prioritāte ir vienlīdzīgas, kvalitatīvas un pieejamas izglītības nodrošināšana visā novada teritorijā (pozitīvais vērtējums par sasniedzamību svārstās no 82,5% pirmsskolas izglītībā un 82,2% pamatizglītībā līdz 39,8% profesionālās ievirzes izglītībā un 43,8% pieaugušo izglītībā).
Aptaujas rezultāti sniedz nozīmīgu ieskatu sabiedrības vērtējumā un vajadzībās, vienlaikus atbalstot turpmāku izglītības attīstības plānošanu Gulbenes novadā. Detalizēta rezultātu analīze ļauj padziļināti iepazīties ar respondentu vērtējumiem un biežāk minētajiem priekšlikumiem izglītības sistēmas pilnveidei.