Iepazīstoties ar datiem par 2019./2020.m.g. notikušo procesu norisi mācību un atbalsta jomu metodiskās darbības virzienos, iespējams secināt, ka lielākais darba apjoms ir veltīts darbības virzieniem, kas saistīti ar pedagoģisko darbinieku tālākizglītošanas koordinēšana un profesionālās meistarības pilnveidi, informācijas aktualizēšana par inovācijām mācību priekšmeta saturā, standartos, programmās, atbalsta jomās un organizējot vai sekmējot piedalīšanos dažāda mēroga konkursos, olimpiādēs, skatēs. Nosaukto organizatoriska jautājuma procesu īstenošana sastāda 78% no apjoma, atlikušie 22% apjoma veltīti darbībām, kas raksturo satura un pieejas jautājumu procesu norisi. Aplūkojot procesu norisi attiecībās, redzams, ka organizatoriska jautājuma procesu īstenošanas attiecība pret satura un pieejas jautājumu procesu īstenošanu ir 2:1.
Datu ieguves avoti:
-
Gulbenes novada skolotāju anketēšana
-
Mācību un atbalsta jomu koordinatoru atskaites
Mācību un atbalsta jomu koordinatori uzskata, ka jaunā standarta kvalitatīvai realizācijai ir nepieciešama sadarbība skolotāju vidū un konkrēts laiks, kad to darīt, tiek saskatīta vajadzība paaugstināt skolotāju informācijas tehnoloģiju lietošanas prasmes.
Dati no skolotāju anketēšanas par metodiskā darba norisi Gulbenes novadā 2019./2020.m.g.:
Mācību jomu koordinatoriem ir vienots redzējums uz nākamā mācību gada Gulbenes novada izglītības darba prioritārajiem virzieniem, tas saistīts ar atbalstu jaunā standarta ieviešanai 1., 4., 7., 10. klasēs.